Формирането на езиковата знакова система и развитието на говора е методологически проблем в логопедията...

Интегрираното обучение е форма на обучение на деца със специални образователни потребности (СОП), при която всяко от тях се обучава в масово училище, но по план, съобразен с индивидуалните му възможности. В България интегрираното обучение...

Нарушенията на артикулацията се срещат както при деца, така и при възрастни. В логопедията често се среща възгледът, че те са лесно преодолими. Но практиката показва, че в много случаи тези нарушения са твърде устойчиви и изискват много високо ниво на...

Интензивното развитие на науката и практиката през последните десетилетия доведоха до някои значителни промени в съвременния учебен процес, изразени в следните посоки...

Терминологични дискусии в областта на артикулационните нарушения...

Нарушението дизартрия е свързано със синдрома на детска церебрална парализа. Световната здравна организация го дефинира като полиетиологично, непрогресиращо заболяване на централната нервна система...

В начална училищна възраст децата учат с различно темпо и използват различни стилове на учене. В масовият клас на общообразователно училище се срещат деца, които не могат да усвояват учебния материал по основните предмети и влизат в групата на...

Представяне на финландски жестов език. Създаване на финландската общност за жестомимични езици, принос, традиции, новаторство - първото финландско училище за глухи...

Във процеса на обучение на детето с умствена изостаналост, обучението трябва да реализира и възпитателната страна...

Хората с увреждания често се сблъскват с пречки, които ги възпрепятстват да участват в обществото наравно с останалите. Чрез своите политики, действия и законодателствo ЕС насърчава приобщаването и участието на хората с увреждания в обществения живот...