Мерки за оптимизиране на педагогическата среда в параметри: Организация на учебната среда и план за работа за детето със СОП; Редуцира ли се учебното съдържание за детето/ученика със СОП или му се предоставя различна, несвързана с текущия урок задача...

Методика на обучението и логопедични интервенции при разстройства от аутистичния спектър...

Дете на 7 години има трудности при усвояването на учебния материал – не знае още азбуката, не различава буквите, бърка цифрите, не може да оцветява, не успява да нарисува елементарна фигура, бързо губи интерес...

Тъй като такива деца имат различен вид затруднения при общуване, не трябва да се разчита на тях да предават важни съобщения на родителите си. Също така не помага и да пращаме бележки по тях, защото може да я забрави или загуби...

Момче на 8 години. Има трудности при усвояването на учебния материал – не знае азбуката и не различава буквите. Бърка цифрите. Оцветява в контур и познава цветовете. Бързо губи интерес. Когато му е интересно може да задържи вниманието си за по-дълго време

Даден е пример с казус. Става въпрос за дете на 4 години, диагностицирано с аутизъм...