Предучилищното физическо възпитание представлява целенасочено организиран процес на педагогическо взаимодействие за обучение и възпитание на детето с физически упражнения от раждането до постъпването му в училище.

Дискусията е своеобразна размяна на мнения и идеи в рамките на дадена тема, за да се постигне по-голяма яснота и по-задълбочено познание.

При системите на обучение в грамотност, които се използват вече десетилетия в училище, остро стои въпросът, свързан с мотивацията на децата за четене.

„Това което определя един индивид като лидер са неговите действия, а не обозначаването му като такъв“, Е. Милър и А. Райс.

Държавната образователна политика напоследък лансира редица инициативи за предефиниране ролята на директора.

Образователната система е иманентна градивна еденица на духовния комплекс в непрекъснато взаимодействие с науката и културата.

Началното ограмотяване се свързва с начален етап от овладяване на четенето и писането в единство с разбирането на прочетеното и написаното

Стратегии и методи в обучението на деца и ученици със СОП

Научна новост е създаването и апробирането на педагогически модел за оптимизиране социалната компететност на децата от подготвителна група в детската градина.

Изобразителната дейност се явява носител на голям интелектуален потенциал, защото тя дава знания, формира представи и възприятия, обогатява жизнения опит на децата.