Темата е подходяща за студенти изучаващи Специална педагогика, ПНУП, НУПЧЕ, ПУПЧЕ.

Материалът е направен на тема от изчетени ликции

Поставянето на ученика в центъра на обучението, дискутирано като едно от най-съществените различия между иновационните и традиционните модели на обучение в съвременната литература се характеризира с използването на т. нар. “активни” или “интерактивни” мет

Подготовката на подрастващите поколения за живота е обществена потребност, една вечна функция на обществото, чието предназначение е приемствеността между различните поколения, която от своя страна осигурява бъдещето на цивилизацията.

Педагогическата ни общност прие с въодушевление ХХI век като „Век на образованието“, но в образователната ни система все още има дефицит на конструктивни съвременни педагогически технологии.

Обръща се внимание на актуализиране и обновяване на отделни аспекти на учителския труд, така че той да не остава затворен в уроците, а да допринася за реализиране на младите хора в сложните условия на всекидневната практика.

Успешното общуване между преподавател и учащи зависи до голяма степен от познаването на компонентите (аспектите) на културната екология на групата: ценности, норми и табута (забрани)

За България включването на родителите в процеса на обучение, и в частност в процеса на оценяване има своята история.

Електронните технологии разширяват и обогатяват традиционната образователна среда, правят учебния процес по-динамични.

Децата се разделят на групи по следния начин: думи(свързани с природата ) са написани на листчета с различен цвят и са разделени като пъзел на две части.